Aquesta nena també va començar al programa de lateralitats perquè feia inversions i confonia lletres, com per exemple: b/d, p/q, f/t, m/n.
Des d’un bon principi ella n’era conscient i això ha facilitat el treball a fer amb ella.
A la primera sessió vaig fer un screening per detectar les dificultats més greus i aquestes residien en la inversió de la b/d i la p/q. Així que em vaig centrar en aquestes lletres. Vàrem buscar estratègies i certament a la següent sessió, després de fer un recordatori dels recursos apresos va continuar realitzant les diferents activitats amb molt bons resultats.
És una nena que té pressa per acabar les feines i això fa que vagi ràpid i no es fixi. Aspecte que li perjudica, però és trempada i amb el treball realitzat amb ella es veuen canvis en aquesta eficàcia i concentració. De fet, ara, abans de ensenyar allò que ha fet ho revisa i ho torna a llegir de manera que pot detectar els possibles errors.
Actualment, després de les sessions realitzades es pot dir que ja no fa inversions i ho té molt ben interioritzat.
L’únic problema que he pogut observar ha sigut la dificultat per utilitzar la q, la qual va lligada amb aspectes d’ortografia i no de problemes com els que hem treballat. És a dir, té problemes a l'hora d'escriure els sons c, k, q... Aspecte normal en l'etapa d'aprenentatge que es troba.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada
Què n'opines? Tens res a dir? Endavant!!